(来源：“科学辟谣”微信公众号) 通报 博流量无底线合肥公安查处3起网络谣言案 详情：案例一：张某利用AI软件编造车企谣言案 2026年5月，张某为吸引流量，通过AI软件生成虚假视频，捏造某汽车品牌不实信息并在社交平台发布，引发网民关注，严重影响企业品牌形象，造成不良影响，扰乱社会秩序目前，张某已被公安机关依法予以行政处罚案例二：张某编造“肥东发生地震”网络谣言案 2026年4月25日，张某在某社交平台发布 “安徽省肥东县昨日发生地震，安徽省霍山县震感强烈”等不实信息，引发大量网民关注与传播经公安机关调查，张某为博取流量，故意捏造事实，扰乱公共秩序目前，其已被依法予以行政处罚案例三：沈某编造“抓小三”网络谣言案 2026年5月，公安机关调查发现，沈某为吸粉引流，自2026年1月起，在合肥市某小区门口等地使用摄像头拍摄他人，并在某社交平台上发布“抓小三”“你家白菜被人拱了”等不实信息，引发网民关注，造成不良影响

（5）豪壮的语言中，你感受到了将士们怎样的心情（不把敌人消灭誓不还的决心，一颗热爱祖国的心）3教师小结：诗的前两句运用借景抒情的表现手法，借一个“暗”字描写出将士们低落、孤独的心情后两句直接抒情，用将士们不把敌人消灭誓不还乡的雄心壮志激励着我们每个人【设计意图】引导学生通过品读古诗，想象诗境，初步体会古诗的情感，进一步体会古诗的意境人教版小学语文五年级下册教案（篇4）教学目标1、认识14个生字读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情

结合上下文内容说出“无瑕”等词意2、了解课文大意，围绕课题划分段落3、初步观察图意，整体感知画面展示的优美景色4、在文中划出表示漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”特点词语三、品读感悟：1、你到过桂林，看到过那里的美丽景色吗看看那里的景色和别处有什么不同2、看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意3、提出你不明白的地方汇报自习情况全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水第二段写了漓江的水第三段写了桂林的水第四段写了桂林的山和水师生讨论后小结：1、初读完全文，你感到题目和课文内容有什么关系（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）2、这篇课文是按什么顺序写呢先总写什么

如果我们将这两句诗所表现的景色看成一幅画，那么这副画的构图如下：因为“潮”水涨满，几乎平了两岸，所以其实可以将“潮”与“岸”看成一条水平面，而这就是这副画中的主体——“面”，它几乎占据了画面的绝大部分(幻灯片4，文字：“潮平两岸阔，风正一帆悬”图片：出现江水和两岸);而“帆”其实是一叶扁舟，由于风的顺和正，所以帆取直线造型，不过这一条直线在茫茫大江中只能算一个点(幻灯片4：出现悬着的帆)同学们可以尝试想象，诗人正在这艘船上，他倚着船栏，极目远眺，四周全是一片江水，浩浩荡荡，茫无际涯，岸在很远的地方，而家乡更是杳无音讯，越发觉得自己在这个世间的渺小了，怎能不产生思家恋乡的漂泊之感呢5、最耐人寻味的是颈联，这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢