家长签名2、 朗读课文至少一遍给自然段标上序号解释课文为什么取名为“顶碗少年”，写在书上课题旁边二、导入(介绍课文的出处，介绍作者赵丽宏，增加学生文学常识的积累，引导学生对作者的其他文章产生兴趣，培养学生阅读文学的爱好5分钟)1、 谁能上来写一写《顶碗少年》这篇课文的作者和出处2、 有谁能为我们介绍一下作者赵丽宏(赵丽宏，1951年生，比老师大19岁，比你们大58岁左右，上海崇明人他也是我们常说起的“老三届”中的一员当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员1978年，恢复高考时考入华东师范大学中文系，开始创作诗歌和散文现为上海市作协副主席他在新浪网上有个人博客三、新课初读(初次整体感知文章的主要内容：主要的事件、人物、作者的思想感情

3药物刺激如洋地黄、奎尼丁、肾上腺素类、咖啡因、普鲁卡因酰胺等药物以及氯仿、环丙烷等麻醉药的毒性作用等4情绪激动身体健康的人在日常中如情绪方面受到了一定的刺激，心情发生了比较大的变化，在较为激动的状况下，那么就可能会出现早搏这就是为什么很多人在生气、动怒，或是受到比较大打击的时候，突然感觉心脏不舒服的原因所在心脏早搏的危害1心脏早搏的患者与众多的心脏类疾病患者一样，都会出现一些心跳不正、心脏时而出现难受疼痛以及浑身无力的症状出现这样的症状，患者应该及时的就诊确诊病因2心脏早搏，有的时候检查会发现心率并不稳定，会有比较长时间的间歇，而且会听到声音比较不齐的状况，这就是心律不齐，心律不齐对也会让人出现一些不适症状表现

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、作者简介2、题解：王昌龄是盛唐的诗人，他曾因不拘生活小节，两次被贬，天宝年间他被贬为龙标尉李白听到他的不幸遭遇，写下了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他3、课文分析杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪首句写景兼点时令，深春时节漂泊无定的杨花已经落尽，叫着“不如归去”的啼血杜鹃，声声凄切景物描写渲染出凄苦哀愁的氛围，表达了对友人被贬的飘零之感、离愁别恨，切合当时情事，也融情入景次句直叙其事，听说被表龙标尉，爬出涉水迁谪到荒远地区悲痛愁苦之意不言而喻我寄愁心与明月，随君直到夜郎西人隔两地，难以相从，而月照中天，千里与共我只有将自己悲痛愁苦的心情寄与明月，请明月传情给夜郎之西的朋友

趟：半包围结构，“尚”下面的竖笔写在竖中线上五、拓展作业 1、 拓展 (1)熟读课文，记住爷爷和“我”对话的内容，再与同伴分角色演一演(2)阅读配套材料中关于有付出就有收获的故事：《我没有钓住那条鱼》、《我的外公》2、 作业 (1)抄写词语，一词一行： 辽阔幼稚泄气 尽管 流连忘返 兴致勃勃 (2)正确流利地朗读课文(3)爷爷住的地方，哪些景色使“我”流连往返把有关句子抄下来_______________________________________________________________ 板书 29 一颗希望的种子 付出总会有收获 兴致勃勃 急切 几乎泄气 兴奋 小学二年级语文《一颗希望的种子》优秀备课教案二 教学目标： 1