干咳是肺部呼吸疾病的常见的临床症状之一，病因比较复杂，主要表现的特点就是咳嗽，但是没有痰或者痰比较少，不容易排出那么干咳嗽吃什么好的快呢一起来看看干咳嗽吃什么好的快1红糖姜枣汤红糖也有润喉的功效，如果是伤风引起的咳嗽，喝点姜汤效果还是不错的，祛风散寒润燥，尤其适合干咳做法非常简单取红糖、鲜姜、红枣适量，加三大碗水一起熬煎，熬至水减至一半，即可食用一顿就喝完，至稍微出汗，痊愈效果很好2冰糖雪梨羹雪梨甘甜、性微寒，是治疗风热咳嗽的良药，将雪梨的皮剥掉，切成块，和冰糖放在一起，放在炉子上小火慢慢煮半个小时以上，冰糖就能充分融化渗透到雪梨的水果组织里，待冷却后就可以食用，咳嗽老不好的朋友们可以炖一盅冰糖雪梨在睡前饮用，有效减少夜间咳嗽和气喘现象

教学难点：1、理解“关了门做功课”“地下的学校”“他们的家是在天上，在星星所住的地方”等充满奇特想象的词句2、能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子教学流程：第一课时一、链接诗人，激趣导入（一）谈话引入（屏显）“假如我变成了一朵金色花，我会……”引导学生思考并交流：假如你变成了金色花，你会怎么做怎么想呢（二）链接诗人1、出示泰戈尔散文诗《金色花》，读句子（屏显）假如我变成了一朵金色花，为了好玩长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗2、交流读后感受：把人当作花来写，想象奇特3、揭题引入如果把花当作人来写，又会是怎样有趣的事情呢揭题、读题二、初读课文，把握内容（一）自由读课文，边读边思考：花怎么会有学校

小结：十位数字大的这个数就大，谁的十多谁就大④42够减37，所以42>3742>37，换个说法什么（37<42）2比较十位相同，个位不同的两位数如果老师把42改成32，32和37哪个数大学生独立思考，全班交流预设：（1）32<37，因为2小，7大所以32<37为什么直接比较个位数字（十位数字相同）小结：十位数上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的，这个数就大，个位上的数小的，这个数就小（2）按顺序，37排在32大后面，所以32<37（3）用计数器，十位上珠子一样多，个位上珠子多的数就大用计数器，怎样比较42和37数学上规定：满十进一，42十位上有4颗珠子，37十位上只有3颗珠子，所以32<37

特别是低年级，学生的知识积累和理解能力都很有限，更需要教师的指导为避免生硬呆板的解释，我采用抓住重点词语，积累语言，培养语感，体验情感的方法教学在提倡感悟体验的同时又注重语言文字的训练，让学生积累了词语，感受语言文字的奇妙例如积累叠词“嘀嘀咕咕”，ABAC式词“逛来逛去”，ABB式词“软绵绵”，及“愁眉苦脸”等好词积累句式“哪有……呀”，“难道……吗”教学中围绕重点语句，训练词语的掌握与理解，重点句式练习说话，积累语言，鼓励学生多积累，多运用，改变学生词语贫乏的现象，为三年级的习作打好基础2、抓住对话，读懂对话，读出不同人物的不同语气， 在读中体会不同人物的心情、情感，在读中理解课文内容，再读中感悟寓意