1学生质疑：老师估计学生的问题有：(1)乡下是什么地方(2)为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子(3)什么叫不引人注目(4)我的新发现是什么(5)草地的颜色是做梦变化的(6)为什么会有这样的变化(7)蒲公英为什么成了我们最喜爱的花能解决的问题，学生提出后当时就解决2把学生的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有什么关系出示上面两幅图，让学生观察，直观上的不同让学生采取自己喜欢的方式(读书、画画、动手实验、查资料等)来解决问题3自由组合，分小组谈论老师行间巡视老师把蒲公英的实物交给动手实验的这一组学生点评：老师没有过多地设计问题来牵着学生，而是让学生找到有相同兴趣的伙伴一起来解决问题继续培养学生自主、合作的学习能力

不当得利，是指没有法律根据，使他人受到损失而自己获得了利益不当得利没有法律根据，因此虽属既成事实也不能受到法律的保护，应返还不当利益给受损失的人这种权利义务关系就是不当得利之债其中，取得不当利益的人为得利人，是不当得利之债的债务人，负有返还不当得利的债务;财产受损失的人为受损失的人，是不当得利之债的债权人，享有请求受益人返还不当利益的债权不当得利是一种法律事实，是债的发生根据不当得利引起的债完全是基于法律的规定，而不是基于当事人的意思，因此，它不属于民事法律行为不当得利的成立要件有： 1、一方受益是指因一定事实，使一方的财产总额增加财产的增加包括积极增加和消极增加对利益的认定是整个不当得-利制度的核心，利益的范围很广，不仅包括金钱，还有劳务及使用权等权益的增加，如财产利益上负担的消灭

……”等我们上学了，老师总会又的强调“注意安全，安全第一”是的，“生命是花朵”就像春天里绚丽多彩的花朵可是，有些人却轻易地让生命之花过早地凋谢了那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵，感悟到了安全的重要一个和谐温馨、安定有序的校园，不只是传播知识的殿堂，还应该成为学生生命健康成长的乐园我认为：首先，我们全体师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性;其次，我们要谨记下面几句话：秩序是一种平安，慢声轻步靠右行，不追逐打闹，不乱跑乱跳，平安校园要求我们做到文明礼让文明是一种平安，友爱谦让，和睦相处，平安校园要求我们遵守纪律，大度宽容，善待他人规则是一种平安，来校、回家做到文明行路，靠公路边右行

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