4、把课题补充完整，齐读课题二、初读课文，读中识字1、自由读课文，画出带生字的词语和自身感兴趣的词语，多读几遍2、同桌互读互查，纠正读音3、老师出示字卡，同学找出带这个字的词和句读给大家听随机进行正音练习(要提醒同学：看清“斥”的声母，看清“性”“阑”“堂”“检”“炎”等字的韵母;“恍然大悟”的“恍”和“晃”字音相同，但意思不同，“晃”在“明晃晃”一词中应变读为一声)4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字5、交流识字方法三、演读课文，感悟内容1、小组内优秀读课文(整体感知全文内容，让同学听后说说故事大意)2、老师范读或播放朗读录音带，让同学初步感悟课文(提示同学留意哪些地方读得好，给自身留下较深的印象或使自身发生了某种感受，做个记号)3、小组合作，分角色演读课文

小编精心整理一年级北师大版数学上册教案，希望这份一年级北师大版数学上册教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多一年级北师大版数学上册教案资料，在搜索框搜索一年级北师大版数学上册教案（精选篇1）教学目标：1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算;2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律;3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力;4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒教学流程：一、 沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快

”组织学生汇报交流：相同数位对齐，从个位加起哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1师：这就是今天我们要学习的三位数加三位数的不连续进位的加法(板书：三位数加三位数)三、练习提升1我是小医生，把错误的改正过来(1)买一个地球仪和一个书包共需要多少钱(2)你想买什么要花多少钱(3)和同桌互相提一个数学问题并解答四、总结在本节课的学习中，你有什么感受说一说在本节课中的收获学生自由交流各自的收获、感受【板书设计】三位数加三位数(不连续进位加)271 271 271+ 122 + 31 + 903——— ———— ————393 302 1174【课外作业】1用竖式计算126+242320+485 107+385 542+1752

可能因为平日的零花钱比别人少而抱怨父母不够爱你；也可能因为考试成绩的不理想受唠叨而迁就父母不善解人意同学们，敬畏我们的父母理解父母，孝敬父母，就不能有无端的任性，过多的自我，无限制的索取；才会有责任与使命，才会有拼搏向上的动力敬畏师情，才会真正感受到恩师屹立于三尺讲台为谁而挥汗如雨；才会明白我们取得的点点滴滴到底来自于哪里是否因为上课不认真而受批评而记恨老师的苛刻与严厉；或是否因为在校违反纪律被请家长而抱怨老师的不留余地；同学们，敬畏我们的老师尊重老师，理解老师，就不能有行为无束无拘，课堂上窃窃私语，对老师管教置之不理；才会有学习求知若饥，生活中虚心若愚敬畏同学情，才会寻找到我们成长与学习的快乐源泉；才会收获多年后回首往事时带给我们那丝青涩的愉悦