幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果师：这些苹果都一样大吗幼：不一样大师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果幼：一个红苹果，一个绿苹果师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘2、老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗吃苹果有什么好处幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处

(发房子)2看一看这栋房子有几层楼(贴上楼层)每个楼层有几个房间(从左往右数)这栋房子有三层楼，每一层楼有8间房(1)鸭妈妈先来住房了，鸭妈妈想我这段时间要孵蛋，我就选间房子孵蛋轻松一点，我就住一楼的第三间房鸭妈妈应该住在哪鸭妈妈家的门牌号码是多少让你们的鸭妈妈也住在103房(2)小刺猬说他喜欢住205，谁来助它对吗你们的小刺猬有没有住进去那它的房间号是多少(画出小刺猬)(3)小梅花鹿也来了梅花鹿说，我要住在三楼的最右边那间房三楼最右边那间房是几零几啊(提示幼儿从左数到右)让你们的梅花鹿住进去吧谁来老师的梅花鹿住进去检查对错(4)小狗来了，小狗说它愿意住在小刺猬的楼上是几零几请幼儿自己找一找(幼儿先操作，再检查

师带学生配乐齐读全文；引背：（1）什么旗帜是我们的国旗（2）五星红旗是怎样升起的（3）升国旗时我们应当怎样指名生试背诵（自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句）师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演，不会的同学请继续看书)全班同学边背边表演第二课时一、复习背诵二、学习四会字（一）同学们背得可真好，表演得也很好，可是我们还有几个生字不太熟呢你们想认识这几个顽皮的小家伙吗（二）抽读生字卡片；请学生上台抽读生字，口头组词并带读；（三）多媒体出示生字：中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；（四）指导学生书上描红；（五）指导学生在练习册上描红、临写（六）师范写：并讲明在田字格中位置：中：中的口中是扁扁的，它的第二横，写在横中线线上，竖则写在竖中线上

2、教师引导感悟第四段1)、根据学生发言，课件出示文本第四自然段，教师配乐范读，学生闭上眼睛静听，伴随着悠扬的钢琴曲《童年》，学生在脑海中想象美妙的画面2)、师指导：如果是你趴在小溪的岸边，会观察到哪些有趣的自然现象(交流个人情感体验)预设学生理解：每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界3)、请同学们用心感受一下美丽，神奇的昆虫世界吧课件出示小昆虫视频(设计理念：视频欣赏不仅仅是停留在表面上，还让学生运用多种感官感受自然世界的神奇，让学生走进法布尔迷恋的昆虫世界)3、学习第5，6自然段，感悟“痴迷”过渡：这只把蒲公英当做降落伞的小甲虫多么可爱呀它不仅吸引了我们，也深深地吸引了法布尔