十九世纪英国批判现实主义作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运莎士比亚说“性格即命运”，我认为习惯也能很大程度上影响一个人的命运大到一个民族、国家，小到一个班级、个人，莫不如此一个人养成了良好的习惯，他将会受益终身;一个班级养成了良好的习惯，班级管理就会有条不紊、秩序井然，工作就会事半功倍;一个学校养成了良好的习惯，就会培养出一大批具有良好习惯的教师和学生;一个民族、一个国家养成了良好的习惯，这个国家、民族就会屹立于世界民族之林，受到其他国家、民族的尊敬，这是民族之魂哪5、如何养成习惯习惯的养成要从小抓起，要在长时期的学习过程中经常反复地抓只有这样，才能形成“思维和行为的动力定形”，也只有这样，才能“产生‘自动化’的行为”

如果说这是傻子，那我是甘心愿意做这样的傻子”今天重读《雷锋日记》，重温他那心向着党，向着人民，向着国家的“傻子”精神，仍能给我们深刻的启示和教益其实在我们的日常生活中，很多事情是可以做到的如：当你看见一个小学生跌倒，你可以主动帮他扶起;当你看见校园里有果皮纸屑，你可以主动捡起扔到垃圾桶;当你乘车看到老人没座位时，你可以主动让位给老人;当你过渡船看见有人站在船头时，你可以及时劝阻他站到船舱里来;当你看到有困难的学生辍学时，你能献出你力所能及的捐款爱心;当你在校园里看见有人浪费粮食时，你能劝阻他要爱惜粮食;当你做了一件好事时，你可以做一个无名小英雄……为此作为新时代的中学生，只要我们平时以雷锋精神来约束自己，从小事做起，从我做起，持之以恒

把左、右两幅图制成电脑课件，直观展示猫的活动情景先让学生仔细观察然后同桌互相说说图意再填上数，并说说计算方法最后，可将算式3+2=52+3=5排列起来，如：{3+2=5｝让学生比较异同，使学生直观感知交换两个加数的位置和不变这一规律24页第2题也是通过(看图说图意填数说计算方法)的过程进行练习，最后把算式排列起来，加深感知交换两个加数的位置和不变这一规律27页第4题的练习方式和前面两道题基本相同(2)第二层练习：联系生活，丰富联想让学生列举一些生活中用加法算式表示的事例，如：①今天早上我吃了2个苹果，下午又吃了1个，一共吃了多少个苹果②今天妈妈买了3条金鱼回来，爸爸又买了2条，合起来有几条金鱼

为不断加强督导员志愿者垃圾分类相关知识，增强督导员垃圾分类其业务能力4月4日下午，青岚嘉园社区开展垃圾分类督导员培训会议培训会上，垃分专职人员首先讲解了“有害垃圾”主要包括哪些，比如生活当中常见的“废电池、废灯泡、废水银温度计、废油漆、刹虫剂、废弃的化妆品、过期药品等而且有害垃圾需按特殊的方法安全处理通过讲解，使督导员对有害垃圾得到更多了解其次，垃分专职人员解读了《蛟桥街道垃圾分类督导员管理制度》重申全体督导员上岗需严格按照督导员管理制度来执行争取做合格的垃圾分类督导员，做好自己的本职工作，对前来垃圾亭投放生活垃圾的居民进行引导、劝导其生活垃圾按四分类进行准确投放通过此次培训，增强了督导员的业务水平