教学时，我采用游戏的方式，带领同学在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”，引导同学自主探究，乐学善思〖教学流程一、谈话导入同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样好首先我们来“逛迷宫”二、“逛迷宫”１、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处：用课件打出“燕子”以和其它的事物，并依次标上序号让同学自身观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来２、寻找其它事物的相似之处：⑴让同学把对应事物的序号写在纸上，比一比谁找的又对又快⑵指名说出对应的事物教师用电脑把对应的事物连起来⑶同学互相检查结果，全做对的奖给一张“小燕子”模型三、“过字桥”同学们，“迷宫”逛好了吗

（2）默读第2．3．4．5自然段，想一想，是什么哺育滋养了中华少年（悠久的历史、灿烂的文化）（3）读第6．7自然段，感受四个“不”句和四个“要”句的鲜明对比，它们表达了怎样的情感（中华少年建设中祖国的坚强决心）（4）齐读第8自然段，体会诗歌首尾照应的表达方法（5）读了这首诗，你有什么感受（交流对诗句含义的理解，诗句的表达方法及内心情感体验）诵读，激发爱国情怀（1）自由朗诵以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情（2）分角色朗诵甲、乙、丙、丁分配朗诵或四人小组合作读，也可以全班分角色朗诵（3）表演朗诵配上音乐，化装表演朗诵总结升华交流对有诗歌朗诵的体会小学语文六年级教案（篇10）教学目标：第一个．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分

答案，藏在“细节”里—— 一颗荔枝闯全球，从红土枝头到海外餐桌，考验的从来不是单一环节的实力，而是一套环环相扣、无缝衔接的完整体系廉江荔枝的出海底气，便源于“品种—企业—服务”三位一体的默契配合，每一环节都藏着远见与用心在品种结构上，形成以妃子笑为主导、多元品种互补的出口矩阵良垌，这座被誉为“中国妃子笑第一镇”的小镇，妃子笑种植面积达86万亩，凭借果大核小、清甜多汁的特性，成为廉江荔枝出海的“主力军”；“桂花香”早熟品种抢在4月率先上市，踩着市场的“空档”，把第一口岭南春甜送到海外消费者口中；仙桃荔、白糖罂等高端品种，则瞄准欧美市场的差异化需求，赢得高端消费群体的青睐，拓宽了出口溢价空间产业组织上，近500家合作社、龙头企业引领标准化发展

识记生字，指导书写随文练笔①（出示插图）围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着那么人们是怎样赞叹和议论的呢请同学们认真观察插图，展开想象把它写下来②指名读作文，进行交流③课外作业：留心观察自己的同学，抓住特点，多看、多听、多问，写在自己的日记本上B案第一课时创设情境，提炼研读专题①（板书课题：鱼游到了纸上）大胆地推测一下游字的含义使学生体会到是对作者的赞叹，赞叹其画技高超，把鱼画得栩栩如生②那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢这句话是谁说的呢请同学们带着这些问题去自由读课文，并尽量读正确，读流利自主读书①给学生不少于15分钟的时间读书、识字和写字可点拨学生充分自读自识，在读中批注，并做到读而有疑，然后不协同再找伙伴交流与互助