（正方形）为什么说书是正方形的问：日常生活中还有那些东西是正方形的（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品游戏反复进行（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好2、游戏：谁的本领大（1）、放课件《图形变变变》教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝

(1) 理解题意求李叔叔今天一共骑了多少千米，就是求上午和下午一共骑了多少千米用加法：40+56或56+40师：今天我们就来学习一下加法运算的定律板书：加法运算定律(2) 解决问题40+56=96(km)或56+40=96(km)(3) 观察算式，发现定律两道算式的得数相同，所表示的都是李叔叔今天一天骑的路程，因此两道算式之间可用等号连接，即40+56=56+40观察40+56=56+40，发现，等号左、右两边的加数相同，只是交换了位置，但结果不变由此可以得出结论：交换加数的位置，和不变(4)验证定律是否所有的加法算式交换加数的位置，和都不变呢可以举例验证如：0+200=200 ; 200+0=200 所以 0+200=200=011+78=89 ; 78+11=89 所以 11+78=78+11发现：任意两个数相加，交换加数的位置，和不变，这就是加法的交换律

刚才，大家都用对折的方法找出了他们的对称轴，但是如果老师请你在黑板面上找出对称轴呢大家都有一张长方形纸，假设它就是不能对折的黑板面，怎么画出它的对称轴(我们可以用测量的方法，来找出对边的中点，连结中点用同样的方法，我们可以画出另一条对称轴现在请同学们打开书本，画出书上长方形的对称轴(小组内交流检查)五、练习1、学习了什么是轴对称图形，现在请在你身边的物体上找出三个轴对称图形(瓷砖面、电视机柜、衣服、国旗、凳面、桌面)问：国旗是轴对称图形吗产生冲突说明：不但要观察外形，还要观察里面的图案2、判断国旗是否是轴对称图形3、找阿拉伯数字中的轴对称图形4、领略窗花的美丽，再从中找到创作的灵感，创作轴对称图形

7%在前面的实际问题中它们分别表示：零下3摄氏度，净输2球，减少27%五、讲授新课(1)像-3，-2，-27%这样的数(即在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数)叫做负数而3，2，+27%在问题中分别表示零上3摄氏度，净胜2球，增长27%，它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数(即以前学过的0以外的数)叫做正数，有时在正数前面也加上“+”(正)号，例如，+3，+2，+05，+ ，…就是3，2，05， ，…一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号，这种符号叫做性质符号(2)中国古代用算筹(表示数的工具)进行计算，红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数(3)数0既不是正数，也不是负数，但0是正数与负数的分界数