”在朱继忠看来，以前电力装备负责把电送到用户门口，但在电算融合背景下，装备要做到帮助电网调峰，“风电、太阳能是反调峰的：晚上风大但用电少，白天用电多但风小算力中心正好可以消纳晚上的风电，白天用电高峰时，算力中心可以通过调节计算任务，甚至反向送电给电网这就需要装备从单向变成双向” 具体来说，固态变压器可以实现双向变换，储能从备电变成供电中枢“佛山是家电制造大市，已经有为家电‘装上头脑’的成熟经验和制造底座”朱继忠走访过不少佛山制造企业，对此打了个通俗易懂的比喻：AI时代，电力装备要“装上头脑”，“通过软件算法，知道什么时候用电、什么时候反向送电这样的装备才能支撑电算融合”同时，朱继忠认为，广东在全国电力装备领域有其独特优势

如果，红队进4个球，失2个球;蓝队进1个球，失1个球于是(1)红队的净胜球数为 4+(-2) ，(2)蓝队的净胜球数为 1+(-1)这里用到正数和负数的加法那么，怎样计算4+(-2)，1+(-1)的结果呢现在让我们借助数轴来讨论有理数的加法：某人从一点出 发，经过下面两次运动，结果的方向怎样离开出发点的距离是多少规定向东为正，向西为负，请同学们用数学式子表示①先向东走了5米 ，再向东走3米 ，结果怎样可以 表示为②先向西走了5米，再向西走了3米，结果如何可以表示为：③先向东走了5米，再向西走了3米，结果呢可以表示为：④先向西走了5米，再向东走了3米，结果呢可以表示为：⑤先向东走了5米，再向西走了5米，结果呢

在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性4、文化意识目标能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式对学生进行日常行为礼貌教育说教学重点：见面问好的句型：How are you和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问说教学难点：(1)How are you与How do you doNice to meet you等问候语的用法区别(2)培养学生合作学习的能力同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心说教学准备：教师准备课件、各种动物头饰、录音机、磁带、小红花及小组评价表说教法、学法：(1) 小组活动学习法把全班分成5个小组，事先用表示动物名称的单词命名，课堂各项活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境

在完成任务的过程中运用where…from和where…live引导的特殊疑问句, 综合运用目标语言, 询问并回答人们的国籍和住处Step3Listening comprehension(1b,2b&2c)After practice, do a lot of listening exercisesFinish 1b on page 1 and 2b & 2c on page 2在口头练习的基础上，在他们熟练掌握本课时句型以后再做这些听力应该是不难了，这样可以增加他们学习英语的信心并且这些听力材料的设计也是层层递进，由易到难，充分考虑到了学生的层次，起到了很好的巩固作用Step4HomeworkRevise Section A1a—2dMake a similar dialogue about pen palsThe Second PeriodTeaching aims:1