中西：以当代的方式向世界介绍中国 古韵国风的“践形”，不宜止步于国内的热闹，而应走向世界的舞台瓷器、丝绸、茶叶，是西方在很长一段时间内对中国的“刻板印象”；功夫、熊猫、长城，是输出多年的“文化名片”但这些符号大多代表的是“传统的中国”，而不是一个活泼的“现代的中国”“践形”的国际维度要求人们以当代的方式向世界介绍中国近年来，越来越多的外国友人选择来华旅游、求学，他们被中国的文化氛围深深吸引，学习中医、习练武术、唱响京剧、表演茶道、练习书法……通过亲身体验感受传统文化的魅力前不久在北京语言大学举行的“中国文化体验日”活动里，500多名外国留学生参与了茶艺、书法、脸谱绘制、京剧、太极拳等传统文化体验项目，在具体的场景中近距离接触中国文化

初读课文，读准字音1自由认读生字词;2指名读，指导正音;3齐读生字词(词语分类)，齐读古诗蚕姑娘又黑又小换上蚕卵又黄又瘦旧衣裳蚕叶又白又嫩漂亮蚕床又白又胖蚕茧盖新房蛾姑娘4分段读课文三解读课文，读通课文1自读课文，理清条理——“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序2引读全文：蚕卵——1自然段蚕——2-5自然段蚕茧——6自然段蛾——7自然段3读通全文——认清蚕各个生长时期的身体特点(贴词语游戏词语：又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖)4齐读全文第二课时四认读生字，齐读全文，巩固复习五游戏表演——“蚕的一生”六指导朗读——了解蚕的每次蜕变都不容易，最后却把自己奉献给了人类七引导背诵八学习生字1认读生字，巩固字音2

(三)教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础以此为依据设定以下目标1、语言知识目标(1)让学生能听、说、认、读list, airport、shoes ticket, toothbrush等单词(2)通过学习让学生熟练掌握句型：Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport

2对照课文插图，学习第三自然段课文（1）看看图上画的兄弟俩的动作、神态与课文中的哪几句话相一致学生自由发言：……（2）想想课文是怎样具体写把“大蜻蜓”放飞上天这个过程的学生自由发言：……老师肯定并引导：讲得不错这段共有四句话，句与句之间联系很紧第一句说：“我”举着“大蜻蜓”，哥哥拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线因为要等线放到一定的长度，才能放风筝;第二句说“等到他喊一声‘放’，我赶紧松开手”“赶紧”说明兄弟俩配合得很好松开手之后，还要再拽着跑一阵，风筝才能借着风力飞上天空;第三句说“哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚”“收住脚”就是停住脚，哥哥收住脚的时候，“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上天空了这三句话具体叙述了放“大蜻蜓”的步骤