评价任务1、有感情地朗读课文，理清文章思路2、阅读课文，体会作者情感教学过程：一、导入新课：导入：(板书课题)《云海》同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内落日慈爱地注视着人间，好像有些贪恋，不愿离去2、给下列加点的字注音混沌( )( )鬼蜮( )什物( )汩汩( )纤纤( )酝酿( )( )颤抖( )模糊( )自省( )3、选字填空惊___(赅骇) (震振)___撼(弧孤)___线懊___(诲悔)辉___(皇煌)山___(颠巅)4、解释下列词语在文中的意思独处自省：适逢其时：回光返照：5、读下面这段文字，根据拼音写出汉字森林是雄伟壮丽的，遮天bì( )日，浩瀚无yín( )

教师配合学生的回答在“4+3”的后面写“-2”，把算式写完整4+3-2教师：为什么要在4加3的后面减去2学生：因为湖里原来有4只天鹅，飞来3只后又飞走2只，只有从原来的4只和又飞来的3只这两部分合起来的总数里减去飞走的2只，才是剩下的只数(3)引导学生结合屏幕上出现的画面(或结合教材例1的插图)说一说算式4+3-2所表示的意义(4)学习4+3-2的计算顺序引导学生讨论：结合屏幕上反映的湖里天鹅只数的变化过程确定先算什么、再算什么学生汇报交流讨论情况，并说出计算顺序根据学生的叙述过程在屏幕上的算式“4+3-2”中标明计算顺序并依次闪动“”和“”两部分教师：第二步是几减2，为什么是这个数减2学生：第二步是7减2，因为第二步是用第一步两个数相加的得数减去2，所以是7减2

通过多次对这段文本不同形式的朗读，挖掘学生的想象空间2、还有的兵马俑会是什么样子，它们又在想着什么呢请学生也用“有的好像”来说一说让学生充分发挥自己的想象，感受兵马俑的神态各异，扩展丰富学生的语言积累(六)总结谈话，激发学生探究中国世界遗产的兴趣1、再次看兵马俑图片，感受它的特点2、出示各国领导人浏览了兵马俑后说的话，激发学生的民族自豪感四、说板书设计 恰当的运用板书，不仅能加强内容的直观性，集中学生的注意力，而且能起到提纲契领的作用本课板书，我是这样设计的： 总起：举世无双享誉世界 分述：规模宏大(列数据) 17、秦陵兵马俑 类型众多个性鲜明(联想) 总结：惟妙惟肖 小学四年级语文《秦陵兵马俑》教案范本三 教学目标： 1、自主识字，理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语

小编精心整理小学六年级上册科普版英语教案，希望这份小学六年级上册科普版英语教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学六年级上册科普版英语教案资料，在搜索框搜索小学六年级上册科普版英语教案（篇1）Teaching Aims(教学目标)学生可以掌握单词及字母：boy,girl,egg,fan,Ee,Ff学生可理解使用句型：Are you KittyYes，I am/No,I am notTeaching Importances(教学重点)boy,girl,egg,fan,Ee,FfTeaching Difficulties(教学难点)Are you KittyYes，I am/No,I am not