是几个教师指着学生分的磁铁说：像这样每份分得同样多，这种方法叫平均分(教师在磁铁下贴出纸条，学生齐读一次)2、探索新知1、学习例2(1)、创设情境教师以讲故事的形式创设情境：一天，小象、小白兔和小蜜蜂三只小动物来到老马家作客(课件出示小象、小白兔和小蜜蜂三只小动物)，老马非常热情的招待他们，拿出6个又大又红的桃子(课件出示6个桃子)，小象、小白兔和小蜜蜂看见了都馋得直流口水，老马心里非常清楚，要是分的不公平，这三个小鬼一定会吵翻天，所以老马想请我们206班的小朋友帮帮忙，把桃子分好，不过在动手之前有两个问题考考大家：①、是要大家把6个桃子分成几份(当学生说3份时，教师出示3只盘子)②、该怎样分

最近经国家测绘局公布了珠峰的最新海拔高度老师把有关网页带来了（课件出现网页，上面有简单的文字介绍）谁来读一读这段介绍2、今天老师还带来一张珠穆朗玛峰的海拔图，请看（课件动态地演示珠穆朗玛峰的海拔图）从图上，你看懂了些什么3、我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图（动态演示吐鲁番盆地的海拔情况）你又能从图上看懂些什么呢（引导学生交流，回答珠穆朗玛峰比海平面高884443米；吐鲁番盆地比海平面低155米）4、珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低大家再想想：你能用一种简单的方法来记录一下这两个地方的海拔吗（1）交流：珠穆朗玛峰的海拔可以记作：+884443米或884443米吐鲁番盆地的海拔可以记作：—155米

”2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3．能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯4．学习运用多样的句式表达二、教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达三、教学准备：1．生字、词语卡2．收集文中所及到的花的图片和相关知识第一课时一、谈话激趣，导入新课1．同学们,你们看了课题以后,心中有什么问题吗2．一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起,制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间,他的这种做法奇妙吗你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢让我们走进花钟这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧二、初读课文，学习生字新词1．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等

三、巨大儿出生后可能引起的并发症有哪些 巨大儿带来最直接的问题，就是分娩的时候非常困难这是因为胎儿过大，其头部和肩膀非常容易被卡住而巨大儿导致的这种难产问题，会给母婴带来各种并发症1头盆不称 巨大儿的头都比较大，妈妈的骨盆对于它来说显得略小，这就致使头盆不对称的发生率增高要知道这种头盆不称极大增加了生产的难度，为此不少地区为了避免难产，通过剖腹产来生产2肩难产 肩难产主要是因为胎儿过于巨大，导致其肩部卡在了骨盆口而不能娩出有研究数据表明，如果胎儿不到8斤，肩难产概率只有1%;而如果在8到9斤，概率提升到了7%;至于超过九斤，概率直接飙升到了15%肩难产是非常危险的，因为如果没做好相应的处理，就出现各种并发症，比如新生儿窒息、粪便吸入综合征以及产伤等问题，严重的会危及生命