幼儿园大班数学活动教案集合【篇3】活动目标：1、尝试分析图形的三项特征2、发展幼儿逻辑分析判断能力3、感受在游戏中学数学的快乐4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、引发幼儿学习的兴趣活动准备：学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣初步感知鱼的三种特征今天天气不错，我们去钓鱼吧哟，这里有一个大池塘哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达我们来个钓鱼比赛吧比一比，谁钓得又多又快

第二课时教学目标：1、细读课文3、4两节，学会生字：奔、哗、懂、建、推、器2、有感情地朗读课文教学过程：一、复习巩固：1、开火车读生字，口头组词2、完成课后题1填空，并纠正3、齐读1、2两节说说浪娃娃是个怎样的孩子海妈妈教育浪娃娃应该怎么做二、学习3节：1、出示课件（浅海区波涛汹涌）说说听了海__的话，浪娃娃是怎么做的2、自由读一读第三节，说说你知道了什么3、交流：1）、理解“海岸、奔跑”2）、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事3）、应该怎样朗读这句话自由准备，指名读一读，并齐读4）、练习说话：浪娃娃听了海__的话（），非常高兴，他们一边奔跑，一边欢叫：“哗哗，哗哗，我们学做好事来啦”（浪娃娃听了海妈妈什么话，他们怎么高兴

在教学中创造性地使用教材，对教材进行开发，变封闭为开放，教学活动犹如放飞快乐的翅膀，让学生的阅读快乐从课本飞向想象的空间，从课堂飞向课外，多形式和多渠道，高效地发展了学生的语文能力，体现了语文教学与生活的有效结合三年级我们的民族小学教案参考【篇3】设计意图：读了几遍课文后，逐渐有了感觉，对其中的“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都都成了好朋友”这句话很感兴趣，我觉得这便是文章的一条主线，也是“文眼”所在从“不同”(不同的穿戴、不同的语言、不同的住所等等)走到学校着个(美丽、和谐……快乐的地方)，大家便形成了很多的相同(同间教室、同学习、同游戏、同欢唱等)，这是多么美妙的事通过这样的一条线牵引，让孩子们进行充分的朗读来体会对“民族小学”的喜爱之情，让孩子们通过品词析句体会汉语言的美，更加深孩子们对文本的理解和感悟

(板书：35+32)2、同学们，能不能用自己喜欢的方式计算一下学生自由算，老师巡视，适时帮助学困生生可能有以下几种算法：生1：口算法生2：摆小棒法3、合作解决竖式师：刚才同学们利用口算和摆小棒算出了35+32的结果真棒现在，我们可以用竖式计算一下小结：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐三、巩固新知(一)基础练习课本第12～13页“做一做”(二)综合练习课件出示练习题课后小结通过本节课的学习，我学会了计算两位数加两位数(不进位加)时，个位对个位， 十位对十位，相同数位要对齐板书两位数加两位数(不进位加)个位对个位，十位对十位，相同数位要对齐人教版二年级上册数学教案【篇2】教学目标1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力