3、指导学习第三部分(6、7)A、教师范读B、合作探究①树枝在林中互相碰触着，说明了什么②你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的③“雷云拍着大手”是什么意思④你是怎么理解“花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的⑤你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去为什么C、教师指导朗读D、学生自由朗读4、学习第四部分(8-10)A、学生齐声朗读B、指导学生理解、感悟、朗读①小作者认为花孩子们的家在哪里②“那儿”是指哪儿③你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗④在作者看来，孩子们急急忙忙赶回家是为了什么C、学生自由拉哪个度、感悟、想象5、小结：三、拓展延伸说说你想象中花的学校是什么样的学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流

教学目标：1、通过检查学生各项寒假作业的完成情况(寒假新时空、、实践作业等)，肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情2、知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本(音乐、美术)不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》(同步阅读)和《课堂作业本》3、一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容4、充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐教学重点寒假作业反馈;了解何为主题性学习教学难点了解何为主题性学习教学过程一、有收获——寒假生活师：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习;寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包;寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获

同时，加强风险联防联控机制建设，严守不发生系统性金融风险底线下一步，中国人民银行将加强与相关部门的协同联动，支持有关地区加强工作落实协调，共同推动《意见》各项举措落地见效，以高质量金融服务有力支撑国际科技创新中心建设，助力科技强国和金融强国建设附件：关于金融支持建设北京（京津冀）、上海（长三角）、粤港澳大湾区国际科技创新中心的指导意见 为贯彻落实党中央、国务院关于加快高水平科技自立自强和国际科技创新中心建设的战略部署，支持和推动京津冀、长三角、粤港澳大湾区打造科技金融协同发展高地，有力支撑保障国际科技创新中心建设重大任务实施，提出以下意见一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入落实中央金融工作会议、全国科技大会部署，坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，统筹发展和安全，聚焦强化科技创新策源功能、高端产业引领功能、顶尖人才集聚功能，紧密结合区域协同创新和产业协作需求，深化金融供给侧结构性改革，优化金融资源布局，完善高水平科技金融服务体系，促进“科技-产业-金融”良性循环，推动科技创新与产业创新深度融合，有力支撑国际科技创新中心建设

那像这样的分数除以整数的题目一般可以怎么计算呢请同学们在小组内互相说一说小组活动，说算法④师：通过研讨我们知道了分数除以整数，可以用分子除以整数，但有时不能得到整数商，所以通常转化为乘这个整数的倒数的方法来计算出示：分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数还有需要注意的地方吗生：有，除数不能为0师:谁能把分数除以整数的计算法则用自己的话来说一说完善算法：分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数⑥那象这样的分数除以整数的题目在计算时要注意些什么生：要约分结果最简除号要变成乘号三、巩固练习学生独立完成四、课堂小结1、这节课我们学习了哪些知识分数除法的意义是什么分数除以整数的计算法则是什么(学生总结)板书设计：分数除以整数