侨批，是近代潮汕、闽南人“过番”讨生活时诞生的特殊文化载体在潮汕及闽南方言中，“批”即是信，侨批又称“银信”，是海外侨胞寄给国内家乡眷属的书信与汇款的合称2013年，“侨批档案”正式入选联合国教科文组织《世界记忆名录》，从侨乡民间记忆升格为全人类共同的珍贵记忆遗产在这片橄榄林里，古树与侨批发生了巧妙的交汇橄榄是许多潮汕人“下南洋”时随身携带的家乡物产，侨批是跨越山海的家书，也是海外游子对故土最深的牵挂这棵520年树龄的古橄榄树，见证了潮汕儿女的悲欢离合，也见证了侨批文化中那份重情守义、一诺千金的精神品格橄榄入口虽涩，回甘却长这棵古橄榄树所承载的，不止是一方水土的文化记忆，更有中国人以情义跨山海的珍贵品格

学具：课本，调查表四、教学过程设计活动一：Step One: Getting the pupils ready for classT: Are you ready for classSS: YesT: Let's begin our class, OKSS: OKT: Now, Class beginsSs: Stand upStep Two: GreetingsT: Good morning/afternoon, classSs: Good morning/afternoon, Ms WuT: Nice to see youSs: Nice to see you, too活动设计：师生问好，日常用语对话

师：你的“问号”是什么六、教师小结：师：同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问，在不久的将来，你们也会有所成就人教版二年级语文下册教案（篇12）一、教材解析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真二、教学目标：1、会认4个生字，会写12个字2、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣三、教学重点难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象四、教学准备：课件五、教学过程：(一)猜谜语，揭示课题，导入新课1、同学们，你们喜欢猜谜语吗

（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类（3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类2．过程与方法（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识3．情感态度与价值观（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力（2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力二、教学重点、难点重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括三、教学用具（1）学法：观察、思考、交流、讨论、概括