2指导学生自读梳理结构、讨论体会感情，“圈点批注”品味语言3感受作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情【教学重点】教学重点：引导学生利用课文排版梳理各个描摹片段，把握人物的形象特征和精神品质，理解作者的感情并通过“圈点批注”品析语言【教学难点】品析作者语言细腻白描和诗化的特点和表达的妙处，学习文章细节描写的生动真实和逼真传神通过对词句的揣摩体会文章文随笔动，笔随情至的美感和情意【教学策略】1圈点批注2合作探究【教学时数】1课时【教学过程】(一)情境导入导语：提出问题——说说你印象中的鲁迅先生老师总结导入：通过上学期对《朝花夕拾》的阅读，大家对鲁迅有了一定的了解但我们是否真的喜欢鲁迅有些同学为什么会对鲁迅敬而远之

"因为电脑中有各种字体，练了也没有用如果你需要的话，从电脑中找出制作一下不就行了吗从而可以节省很多的时间来做别的工作，这也是时人代文明发展的标志三、组织讨论：正方如何反驳1、正方记下发言漏洞：（⑴如果需要的话，从电脑中找出制作打印出来就可以了⑵这也是时代文明发展的标志）2、从哪些地方进行反驳：（1、如果需要的话，从电脑中找出制作打印出来就可以了①我需要特别大的字你能制作吗②现场需要，当时没有电脑怎么办③人家需要你提个意见，写个留言或题个词，你怎么办2、这也是时代文明的标志①时代文明标志最重要的是人的现代文明素质，而不是先进的科技工具②练习写字可以益智健身，培养良好的人格和情操人的素质高了，这练习写字有助于社会文明的发展

】练习1、写出和“慢慢”意思相近的词语2、课文中有三个带问号的句子，看谁能最快找出来比较一下这三个句子有什么不同，再照样子各写一句话3、把本课中优美的词语积累下来第二课时复习1、用多种方式检查生字2、读读写小林发明充气雨衣灵感的句子复述1、学生按照小林“看、想、做”的发明顺序，用自己的话说说发明的过程2、采取多种形式复述：练习、指名复述、分组竞赛【在默读的基础上，让低年级学生用自己的语言简要复述课文的大致意思，有利于提高默读的速度，培植语感，积累语言】拓展1、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示2、你喜欢小林吗为什么【通过小林的发明“充气雨衣”，引导学生深入思考，并留心观察生活，培养勇于实践的好品质

祝愿纯洁的同窗情谊永远长驻在我们的心中最后祝各位老师、同学们身体健康节日快乐全家幸福谢谢大家2023毕业聚会感言致辞简短（篇2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家晚上好今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行四海初中__班同学毕业40周年聚会这次聚会由我班__等同学热心发起，得到了全班广大同学的积极响应通过细心筹划，精心安排，给我们创造了这个难得的机会，使我们的40年聚会终于如期举行今天，同学们如愿以尝，与我们敬爱的老师和亲爱的同学们相聚在一起，重温师恩，共叙友情在此，请允许我代表全班同学，对在百忙中之中前来参加这次活动的老师们，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢对未能参加的老师，送去我们诚挚的问候和良好的祝愿