朱某等人对检察机关指控构成盗窃罪时，认为自己在盗窃后曾打电话给老板，说钱是他们拿的，以后有了钱会还的因此，自己的行为不是盗窃，只是借用一下这一番话让闻者哭笑不得当其了解了自己的行为确实构成犯罪后恍然大悟，后悔地说：“早知道这也是犯罪，我们就不干了”法律既是无情的，又是有情的当你犯法的时候，法律便会无情的惩治你，决不手软;当你被人侵害的时候，法律又像保护盾，保护你不受伤害我曾经在电视上看到，有些农民工辛辛苦苦打了一年的工，到头来却拿不到工资于是，他们向法律求助，最终每个人都拿到了属于自己的工资，高高兴兴回家过年了又如，在学校旁边有许多网吧，法律规定未成年人不能进网吧瞧，这不就是法律对我们未成年人的保护吗

（1）理解课题，提出问题（2）读准字词，读通课文（3）结合注释，疏通文意（4）解疑释惑，体会道理（5）复述故事，熟读成诵2、明确方法，自主学习⑴读准字词，读通课文①学生自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止，②学生多种形式朗读课文，师生及时评价⑵结合注释，疏通文意①对照注释，弄懂词句，理解故事的内容②同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思③请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨3、解疑释惑，体会道理⑴两小儿为什么争辩（太阳是远是近）⑵他们各自的观点是什么依据是什么（①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也”依据是：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎

③可将每个字母四张卡片改成两张卡片(大写与小写)，这样学生在活动时只需寻找一个同伴3(小组活动七名学生一组分别取名为Aa-Gg，用学过的打招呼和问候语进行对话)T: Group workA group of seven students act as Aa-Gg, greeting each otherE_ample:SA: HelloSB: HelloSA: Are you CcSB: No, I’m notI’m BbSA: Nice to meet youSB: Nice to meet you, too…4(教师用投影仪或小黑板展示句子，配对巩固本课所学句型)T: Match the sentences in Column A with those in Column B

（落实细化目标）（1）指名汇报（2）小结并板书：总个数=每行的个数×行数2、再次测量第3个长方形的面积（落实细化目标）（1）指名汇报（2）小结并板书：长方形的面积=长×宽9×5=45（cm2）3、小结：我们在测量并计算长方形面积时，先用小正方形铺满整个长方形，接着只把小正方形放满一行和一列，最后还想出了用尺直接量谁来说说这三种方法有什么感受三、巩固练习1、看图计算出下列长方形的面积（落实细化目标3）（1）交流核对（2）小结并板书：正方形的面积=边长×边长2、选择（机动）（1）你的大拇指指甲表面的大小约是（）A、1cm2B、5cm2C、10cm2D、1cm（2）一张电影票的长是6cm，宽是5cm，面积是（）