师：我们已经认识过许多的平面图形了老师这把正方形、长方形和直角三角形分别画在了方格纸上大家看一看画在方格纸上的三个图，我们能获得哪些相关的数学信息学生小组自由谈正方形边长3个方格、 长方形长6个方格，宽3个方格 直角三角形两条直角边分别是3个方格、6个方格2、理解要求(1)多媒体出示例4的要求——2：1画出这个图形放大后的图形(2)按“2：1”放大是什么意思先让学生说出自己的理解，然后教师说明(按2：1放大，也就是各边放大到原来的2倍)3、通过画正方形了解画法(1)那么我们怎么样才能把正方形按2：1放大呢请同桌之间相互讨论(2)汇报：原来的边长是3个方格，放大后图形的边长是6格(3)学生在方格纸上画出正方形按2：1放大后的图形，(4)教师总结学生方法中的重要一点：先确定一个固定的点，以它做为确定图形位置的重要点再画出其他的部分

常言道:“病从口入”黄帝内经也说“没有胃气即死"“脾胃为后天之本"所以“热爱生命，从关爱牙齿开始”——这个理念已经在新时代芸芸众生心目中提高到了重要的定位随着经济的发展、消费能力的提高，人们的生活质量也越来越高，伴随着上海老龄化时代的到来，在二十一世纪对自身形象的要求越来越高的时代随着越来越重视的关爱中老年人的生存质量，追求长生久视是无数人的梦想因此在国际上已将口腔医学在人民生活中的定位推到较高的位置，德赫口腔团队成立于20__年，凭借精湛的技术、优质的服务、坚持不懈的理想的持久力量，并与国内、港、澳、台及韩、日、美，德等国外多所著名院校、医疗机构进行近距离和远程的学术交流并建立良好的合作关系

选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想2写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事3自主发现引用人物的对话的三种不同形式4读读背背，收集积累名人名言5读成语故事，了解故事内容教学重难点1口语交际2习作练习课前准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用教学课时4课时教学过程第一课时口语交际 讲名人故事一、谈话导入最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会分组举行1调整座位，各小组围坐在一起2各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公

来日方长的意思是未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事来日方长出自文天祥的《与洪端明云岩书》：“某到郡后，颇与郡人相安，日来四境无虞，早收中熟，觉风雪如期，晚稻亦可望，惟是力绵求牧，来日方长” “来日方长”一般用来形容时间，“天长”和“日久”都表明了一种时间上的长远无论是在小说中，还是在影视剧作品里，都会经常见到这句成语，适用的场景一般也很宽泛，就是指往后的时间很长，有许多的事情会在此期间发生一些变化“来日方长”的近义词：前途无量、鹏程万里;反义词：日暮途穷、日薄西山、人生苦短、时日无多、事不宜迟、急不可耐;示例：“且喜此关一过，来日方长，我所能告诉小朋友的，将来或不止此