四、教学过程教学过程设计以问题为中心，以探究解决问题的方法为主线展开这种安排强调过程，符合学生的认知规律，使数学教学过程成为学生对知识的再创造、再发现的过程，从而培养学生的创新意识具体过程安排如下：(一)基本不等式的教学设计创设情景，提出问题设计意图：数学教育必须基于学生的“数学现实”，现实情境问题是数学教学的平台，数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学现实，并在此基础上发展他们的数学现实基于此,设置如下情境:上图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客[问题1]请观察会标图形，图中有哪些特殊的几何图形

这个星期的星期__是3月22日，一个非常重要的日子，那就是"世界水日"，所以今天我的国旗下讲话是以节约用水为主题水是生命之源同学们应该都看过这样一则广告：电视画面上有一只水龙头，正艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最 后出现的是一双眼睛，从眼睛中流出了一滴泪水："如果人类不珍惜水，那么我们看到的最 后一滴水将是我们自己的眼泪有人会说，水——取之不尽，用之不竭，我们把水龙头一拧，自来水就哗哗地流出来了可你知道吗我国人均淡水量仅为世界人均水平的四分之一，是全球13个人均水资源最 贫乏的国家之一全国600多个城市中，有近400个城市缺水，110多座城市严重缺水更加可怕的是，很多工业废水都排到了江河湖海中，清澈见底的河流被废水污染得臭不可闻

多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的小树在你们的剪裁下茁壮成长三尺讲台上是你们为我们指点迷津，开拓视野的灯塔不求回报是你们奉献精神的代名词，默默无闻是你们敬业爱业的真实写照老师敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永久是使者，将和煦的阳光洒满人间一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛父母给了我们身躯，你们却给了我们灵魂您是烛光，照亮了每一个学生的心灵，指明了前进的道路；您是雨水，浇灌着株株幼苗；您是马达，推动着每一个学生前进有人说：父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖

只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯;文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手;文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除，是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从此刻做起，告别不良习惯，争做“文明好少年”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽最后，让我们携起手来，带上文明之花，活跃在校园里，开放在祖国肥沃的土地上我的演讲完了，谢谢大家文明礼仪的优秀国旗下讲话稿4老师们、同学们：大家好