）讲解法：介绍歌曲作者和创作背景示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等 自己选择 编排哈）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择 让学生主动参与音乐教学） 讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高四、 板书设计自己编了 一般就写下教课标题或者下面的小标题 比如 我喜欢大海啊故乡在大海啊故乡外面画个心形框起五、 教学过程本节课为多媒体教学课 所采用的的教具有 钢琴 多媒体辅助教学设备等1、 导入 （5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入） 也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段 课程导入词 （根据课程）2、 新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程 新课设计多采用多听 让学生多讨论 小组讨论啊 教师引导提问 学生多听 多想 多回答 然后再总结的方式去设计 目的 一个要让学生 了解 体会到歌曲情感）比如 1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲作者3、学生初次聆听 体会歌曲情感4、学生再次聆听 感受歌曲旋律情感走向 画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程 新课设计还是以学生为主导 让学生主动积极参与新课教学）比如 1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏 强弱规律 重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲 （可以板书到黑板上）4、学唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴学唱 跟录音学唱 分小组讨论歌曲情感 找同学示范唱 抽唱5、互动环节划出2 3 4拍子 适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥 这样全班互动下3、 课堂小结 （5分钟）自己总结整个课堂教学 再次阐述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下学生4、 课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课作者有关的歌曲 体验歌曲表达什么情感六、 教学反思（空在那儿 这个学生学习了这课后 存在的问题的反思 不用写 空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨

”来自香港资优教育学苑的学生梁凯淳及她的团队凭借“药鉴——基于人工智能的药物识别系统”获得优秀展示奖，她表示：“能在大湾区舞台上获得认可，是对我们最大的鼓励”广东科创少年们哪些精彩作品紧跟科技发展前沿，大赛项目设置涵盖创意智造、智能机器人、人工智能科创、计算思维、数字艺术五大类别24个项目，囊括A/B/C类机器人、3D空天虚拟、航天创意搭建、智能体设计与应用等领域创意智造和智能机器人类项目竞争尤为激烈，涌现出一批技术精湛、创意十足的优秀作品人工智能科创类项目中，智能体设计与应用、优创未来等赛道作品紧密结合社区服务、环境保护等真实场景，展现了青少年对社会问题的深刻洞察与技术解决能力在创意智造展区，肇庆市实验中学的“智安卫”实验室智能监测系统得到专业评委的认可

皮影戏最早见于东汉班固《汉书》，距今2000多年，在国际上常被称为“现代动画片的鼻祖”和“世界最古老的电影”孝义皮影是山西皮影的代表，也是中国皮影戏的重要支派近日，宋晋明正在向记者展示制作的皮影戏中新社记者 杨杰英 摄 宋晋明生在孝义，其父是忻州定襄人2023年，他陪老人回忻州，逛古城时发现食肆林立，独缺传统“非遗”演艺“皮影戏不在忻州传统剧种之列，若将皮影戏班社引进过来，不愁没人看”当年，他便在古城开了这家店“刚来时一天八九十人，慢慢多起来，最多一天四五百人”宋晋明说，周末节假日经常上一场没完，门口已聚满等下一场的观众除忻州古城外，他在山东、天津等地的古镇已开有分店但宋晋明最愁的是传承他有两个哥哥、一个姐姐，只有他一人继承母亲衣钵

校园周边的食品卫生隐患不仅需要卫生、__、工商等执法部门加大检查管理力度，更需要同学们提高自我保护意识，自觉抵制不卫生食品的__所以，在此我建议同学们：1、要树立食品安全观念，了解食品安全知识，增强自我防护能力在购买食品时，应选择正规的大型商场和超市，同时注意食品包装上有无生产许可证号、生产厂家和生产日期2、培养良好的饮食观念不食用流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制三无食品、低质食品的__，尽可能在家里就餐3、养成健康的饮食习惯不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量，不暴饮暴食自备水杯，多饮白开水，少喝含有防腐剂、色素的饮料4、养成良好的卫生习惯不随便在校园内吃零食，不乱扔纸屑，包装袋等垃圾，保持校园卫生环境整洁