当然，在发展壮大自身的同时，我们也会担当起自身的社会职责，回报社会，用心参与公益事业最后，再次感谢各位嘉宾的到来，祝大家工作顺利，心想事成，家庭幸福谢谢大家董事长在开业庆典上的致辞（篇5）尊敬的各位领导、各位商户朋友、来宾：大家上午好这天我们满怀喜悦地迎来了，__电脑城的盛大开业，在这开心和喜悦的时刻，我代表__电脑城，向光临这天开业庆典活动的各位领导、商户、嘉宾朋友，表示热烈欢迎和最诚挚的感谢感谢你们一惯的关注、支持__电脑城共五层，总建筑面积18000多平方，这天开业的是一，二楼两层，总营业面积6000多平方，总投资20__多万，目前是整个__县装修档次最高，配套设施最完善，经营范围最齐全的电脑城，__电脑城从招商工作展开后就得到同行业内的'高度评价和认可，吸引电脑行业一线品牌三星、苹果、联想、华硕、宏基、戴尔等实力旗舰店纷纷进驻

请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒（二）探索分与秒之间的关系1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索3、学生反馈4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒（三）练习：体验1分钟1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短2、师：1分钟能做什么呢让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事（四）小结师：通过今天的学习，你有什么收获（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时

本活动中，教师应关注学生：①参与数学活动的主动性和数学思维的深刻性；②实际问题中体验平均数的统计意义和初步了解权的意义；③体会算术平均数与加权平均数的区别与联系学生归纳：1平均数反映的是数据的平均水平，；2“权”反映了数据的相对“重要程度”；3算术平均数与加权平均数的本质一致的，算术平均数是各数据的权为1的加权平均数，当数据的权相同时，加权平均数与算术平均数是相同的；当数据的权数不同时，加权平均数能更好地反映数据的平均水平，应当计算加权平均数问题2 某市三个郊县的人数与人均耕地面积如下表：求这个市三个郊县的人均耕地面积 (精确到001公顷)追问1：用算术平均数的方法求三郊县的人均耕地面积合理吗

学生说到：“它所给予我的是什么为什么说将使我受用不尽结合作者的生活经历，让学生认识到马的生命活力与人对自由的向往是一致的从而体会诗人在压抑的环境中看到自由的快乐、这也是作者情感的宣泄，作者感受到了自由的亲切和能驾驭自己命运的痛快舒畅……总之，我觉得这一节课孩子们不仅仅学到了巩乃斯草原上马群的壮观，更感受到了大自然的无穷的魅力，人们对于生活的热情、对于自由的向往以及生命界真正的崇高壮烈，让人心潮澎湃三 、总结全文，拓展延伸学习这篇课文，让我们发扬“马的精神”吧学习它尽情施展自己的野性、本能;学习它不受羁绊、追求自由的性格;学习它在恶劣的环境下，不畏惧困难、进取不息的精神如果你今后有坎坷的生活，又该任何面对呢