这节课我们就来练习与人沟通(板书课题) (3)自由读教材的文字部分看看生活中什么情况需要与人沟通，沟通时要注意什么(自由汇报) 2模拟情境，分层次指导(1)接着上面的图片预设三种沟通方式： 小红马上哭了起来，一句话也不说就回到了自己的座位上小红马上大声争辩道：“我不是故意迟到的，你不该这样责备我，要不请你去问我妈妈” 小红轻声对老师说：“老师，对不起吃早饭时服务员弄脏了我的衣服，我因为回家换衣服才迟到了” 请同学评价哪种方式，为什么，从而进一步引导学生体会和理解沟通不仅要把事情说明白，还要讲礼貌，态度坦率、诚恳，语气合适，并要充分考虑对方的感受(2)提供两个模拟情境： 你的同桌误以为是你把他的学弄坏了

帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治者的妥协投降，使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权3、圆明园：清代名园，在北京海淀附近始建于康熙四十八年(1709年)为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称周约十余公里凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物145处其中除具有独创形式的庭园建筑外，长春园中还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群并利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系艺术价值甚高，被誉为“万园之园”清咸丰十年(1860年)英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁三、朗读课文，整体把握文意1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意2、学生自由朗读课文，教师要求学生画出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细细体味

随着城市化进程的加快，公共空间的品质化需求日益凸显作为城市基础设施的重要组成部分，垃圾桶不仅承担着功能性使命，更成为展现城市形象、传递环保理念的载体传统塑料或金属垃圾桶已难以满足多元场景的审美与功能需求，而户外钢木单筒垃圾桶凭借其独特的材质组合与定制化设计，逐渐成为提升公共空间品质的优选方案一、钢木结合：功能与美学的双重突破 钢木单筒垃圾桶以“钢材+木材”为核心材质，实现了耐用性与自然美学的平衡钢材作为主体框架，通过冷轧钢板或镀锌工艺处理，具备抗腐蚀、抗冲击的特性，可适应户外复杂环境；而木材则多选用防腐木（如樟子松、菠萝格）或环保再生木，经过碳化、涂漆等工艺处理后，既能抵御日晒雨淋，又能保留木材的天然纹理与温润质感

各位老师、同学们，让我们立即行动起来吧，把我们的廉洁教育以常态化融进我们的生活和学习中一是用我们学科教学为第一条线廉洁教育贯穿于各科教学之中，深入挖掘教材的思想内容对我们的思想进行洗礼；二是以我们的班主任工作为第二条线坚持以“立德树人”为教育的根本任务，把对学生的廉洁教育贯穿于班主任工作的始终；三是以我们学校的常规活动为第三条线通过国旗下的讲话、世界读书日、班会、演讲会、竞赛等活动，寓教于乐，对学生进行廉洁教育为主题的系列教育活动只有这样，通过我们大家的共同努力，广大师生与廉洁诚信同在，与公正勤俭同行，从现在做起，从自己做起，我们高坪镇廉洁教育就像一股无形的春风吹进校园，吹遍全镇的各个领域最后预祝本次教育活动取得圆满成功谢谢大家