Taking stock silently, I find that more than eight thousand days has already slid away from meLike a drop of water from the point of a needle disappearing into the ocean, my days are dripping into the stream of time, soundless, tracelessAlready sweat is starting on my forehead, and tears welling up in my eyes

（不，这是——）出示：这是人类最无私最纯真的诺言师：你知道什么是诺言，你能帮它换个词语吗（承诺、誓言）自己试着读读，该怎样读好这句话——指名读——齐读师：听着大家深情的朗读，我心中不由产生了一个疑问（可由学生提出）为什么这诺言是最无私最纯真的呢让我们再一次走进课文，用心地读一读，找出你感受最深的一处三、精读师：好，让我们一起来交流、分享一下男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过深思熟虑……神情当医生征求男孩的意见时，男孩犹豫了，你就是那个男孩，你心中在犹豫什么呢把你的忧郁，把你的思考说出来，好吗（谁先来和大家分享自己的感受）是啊，人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，更何况他只是一个10岁的男孩，所以一开始，他——（犹豫了）可这又是一个多么善良的孩子呀，他爱妹妹胜过爱自己，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的决心，当我们有了这些感悟时，再来读读这句话

36×101（学生口述自己是怎样应用乘法的运算定律简算上面各题的）二、新授1、引入：同学们应用乘法的运算定律，可以使整数、小数的一些计算简便，这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢今天这节课我们就来共同研究这个问题（板书课题：整数乘法的运算定律能否推广到分数乘法）2、推导运算定律是否适用于分数（1）学生发表对课题的`见解（2）验证：有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，而有些同学认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗（学生小组合作学习）3、教学例5（1）出示：，学生小组合作独立解答4、教学例6（1）出示：，学生小组合作独立计算（2）小组汇报学习成果，说一说你们组应用了什么运算定律5、小结：应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点想应用什么定律可以使计算简便

2、小组内表演3、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演五、认读生字1、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字2、找一找：师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字第二课时一、复习导入出示带有生字的短文，引导学生读一读，巩固生字二、读课文，回忆课文内容1、齐读课文2、发表见解：你认为王宁是个什么样的孩子三、找优点1、小组内互相说说同学的优点2、集体交流3、向大家介绍自己的优点4、教师小结：我们每个人都有自己的长处，因此，我们对自己要有信心四、句子训练1、课件出示：李小青是我们班的劳动委员我们班的劳动委员是李小青2、学生练习读3、仿照例子说句子：课件出示：刘爽是我的好朋友