第二、三自然段则是感悟小熊种树的辛苦，感受小岛上发生的变化第四、五、六自然段无需多讲，可放手让学生自读，抓住“这儿真好”想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好在哪里教学准备：生字卡片 课件教学时间：2课时第一课时教学内容认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里教育学生从小要懂得爱护环境学生学习过程一、激趣导入示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么认识吗想知道小熊的故事吗——今天我们要学的第16课讲的就是这个小熊的故事(贴小熊图)让我们打开书，一起来学习这篇课文二、初读课文1、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来

是的，生活中可以没有轰轰烈烈的英雄，但是生活中不能没有团结、友爱的精神一个人是社会的一个细胞，只有大家团结在一起，才能构成一个坚强的整体保尔曾经说过：人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次在人生的旅途中，让我们背上团结、合作、超越自我的勇气，把它们装进我们飘洒活力的行囊，让青春在实践中飞翔青春飞扬的国旗下讲话4各位老师，各位同学，大家好我演讲的题目是《让青春在拼搏中飞扬》首先，我想问问大家，青春是什么青春是一道亮丽的风景，如喷薄而出的朝阳，如皎洁明亮的月光，如广阔无垠的大海，如深邃斑斓的星空，如蚕蛾破茧的美丽，如小草勃发的力量青春不是一种年龄，而是一种心态，一种智慧，一种拼搏向上的坚强正处在青春期的我们怎样才能让青春飞扬呢

通过词句的理解，了解爬山虎脚的特点，是本课的教学重点爬山虎是怎样向上爬的，这是学习本课的难点五、教学过程教学资源：媒体资源、录音磁带、录音机教学方法：研读、讲读法学法指导：自主研读、集体交流教学过程：（第二课时）一、谈话导入：同学们，本节课我们继续学习叶圣陶先生的作品《爬山虎的脚》谁能说说课文从哪几个方面写了爬山虎的脚二、自主研读：1、师述：叶圣陶先生用5个自然段描写了爬山虎，你对爬山虎的那一个方面最感兴趣请选择其中的一个自然段仔细地读一读、画一画、议一议，看看你有哪些感悟和收获2、学生分组研读，师分组巡视指导三、汇报交流（一）：爬山虎的叶子有什么特点1、师质疑：读了爬山虎叶子的这一段，你有什么收获

我多么得意啊”总结回顾，布置作业这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地为什么说这是个小虫子的快乐天地呢我们到下节课再去学习作业：抄写自己喜欢的句子第二课时复习旧课，导入新课(1)通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”你是从哪儿体会到的从中你感受到了什么请大家自由读，一边读一边画出相关的句子(2)学生自由读，画句子品读课文，深入探究(1)从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受①我想它一定是游侠吧你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么