莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他，而被今天抛弃了的人，他也就没有了明天”抓住了今天，就是抓住了掌握获取知识的机会聪明、勤奋、有志的人，他们深深得懂得时间就是生命，甚至比生命还宝贵他们决不把今天宝贵的时光虚掷给明天相反，对于有些人人来说，时间就像日历，撕了这张，还有下一张，撕完了这一本，还有下一本如果这样，他们一生消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧，留在个人生命史上的回忆，也将拌和着悔恨、痛惜和哀伤的泪水虚掷光阴，在折损着生命的光，及时努力，在开辟理想的路朋友，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始今天，就是奋斗的起点初中八年级国旗下讲话3分钟（篇2）亲爱的老师同学们：大家好

套用网上流行的造句族的句式，可以将__年综合表述为：因为在座的和不在座的所有同志及有关单位的共同努力，所以__广场各项工作均取得了突破性的进步与发展感谢这个时代舞台的宽容与博爱，让__年的中国演绎了这么多彪悍的精采，让我们__广场缔造了这么多奇迹与多姿多彩__年，我们克服困难，锐意进取，团结一致，奋勇争先，取得了较好的成绩和长足的进步不管如何，官方也好，老套也好，在这里，我还是要再次感谢，诚挚的感谢全体员工的付出和努力，感谢所有商家的支持和理解，感谢所有关注和爱护__广场的朋友每每辞旧迎新之时，大家都会共同回顾和展望，我们要的不是口号，是感悟，不是宣扬，是分享__年岁末我也落俗一次，借用仓央嘉措的才气，和非2的人气与大家分享我的感怀：你急躁或者不急躁，目标就在那里，不偏不移你发脾气或者不发脾气，团队就在那里，不舍不弃

教师相机启发或引导： (1)、如果说至今人类的成就(一万年后)还是可笑，那么本文是不是也是可笑的(2)、作者认为自然创造人类的目的是什么自然界真的有这样的目的吗…… (设计说明：“敬畏自然”的，无疑是本文要揭示的中心问题，我在这一环节中，围绕这一中心问题，从不同角度设置题目，让学生在对题目的思考中，对这一问题有清晰的认识) 五、拓展探究，联通生活 关于“人与自然”的问题，通过对课文的分析，我们理解了作者的观点：人应该敬畏自然，把自然界中的万物当成兄弟，平等对待可是现实生活中是这样的吗当今世界人与自然的关系到底如何请联系你课外阅读中所积累的人与自然之间的故事、案例和其他资料，谈谈你的体会和意见

【设计意图】通过体会结尾部分的语言，培养阅读分析能力，更好地理解小说主题（五）拓展延伸教师导语并设计问题：在课文的分析中，我们重点分析了闰土和杨二嫂，对于叙事主体“我”是一个怎样的人，你有哪些理解与思考【设计意图】本题难度较大，分析小说叙事主体的特点和作用，为进一步理解文章主题作拓展（六）布置作业1．阅读鲁迅小说集《呐喊》中的其他篇目2．搜集关于思乡的诗词名篇【设计意图】1．对这部小说集能形成整体的认识2．了解其他描写故乡的佳作故乡语文教学教案（篇2）教学目标：1．情节的把握；2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3了解小说的特点并理解文章主题教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系