简介： 竹：竹有很多种类，供药用的主要有禾本科植物淡竹、苦竹、慈竹等笋：性寒治疗气上逆，消除烦热容易引发气病，能引发冷症，不可多食越地（浙江一带）有 竹：竹有很多种类，供药用的主要有禾本科植物淡竹、苦竹、慈竹等笋：性寒治疗气上逆，消除烦热容易引发气病，能引发冷症，不可多食越地（浙江一带）有芦笋和箭笋，嫩的可以吃一点，稍老则不可吃淡竹笋和中母笋虽然味道很好，但易引发背部闷痛、脚气等疾病，苦笋不会引发痰疾除箠竹、淡竹、苦竹、甘竹以外，其余的竹类都不宜食用，对人体没有好处竹笋不可与鲫鱼一起进食二者一起食用，会使竹笋不能消化而患症病，令人不能行走下面重点介绍不同种类的竹子的功效1、淡竹的功效：淡竹药效最好，甘竹其次

所以，在客观上，差异是注定的，也是必需的那么，我们追求的平等又是什么呢正像《世界人权宣言》所说：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等他们赋有理性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待”也就是说，不论你生在鱼缸的哪块石块下，追求幸福的权利，赢得尊重的权利，以及回报这个鱼缸的义务等，都应是平等的这就是我们追求的社会制度与人格的平等在社会层面上，平等，是对每个人生存的权利与状态的保障，是一种制度上的平等比如九年义务教育，他让所有孩子都能够平等的享受受教育的权力若没有他，也许在偏远贫穷的地方，教育仍将是贵族的特权，贫者永世贫穷而我们的父辈，又有多少不是从外地，从一个村镇里通过常人不及的努力通过高考而来北京的呢

3、练习作业(1)完成作业本第5题(2)调查关于生态平衡方面的知识、事例第3课时教学目标：1、进一步了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识2、尝试用实例说明保持生态环境平衡的重要性教学过程：1、回顾总结(1)我们的学习任务是什么课文讲哪几件意想不到的灾害作者介绍这些事例是为了什么(2)课文和《冬眠》在写法上有什么异同相同：运用数字，用词准确不同：课文先举例后分析说理(3)还有什么疑难问题读课文，看周围，有什么话想说2、拓展阅读《蛇与庄稼》(1)自读，绘制食物链图(2)说说你明白了什么3、联系生活实际说说保持生态平衡的重要性如：自然界的气候变化(如暖冬)引起的灾害，人口繁殖速度过快引起的危害，动物种群减少的危害等

二、产生色盲之后的症状 1全色盲 属于完全性视锥细胞功能障碍，与夜盲(视杆细胞功能障碍)恰好相反，患者尤喜暗，畏光，表现为昼盲，七彩世界在其眼中是一片灰暗，如同观黑白电视一般，仅有明暗之分，而无颜色差别，而且所见红色发暗，蓝色光亮，此外还有视力差，弱视，中心性暗点，摆动性眼球震颤等症状，它是色觉障碍中最严重的一种，患者较少见2红色盲 又称第一色盲，患者主要是不能分辨红色，对红色与深绿色，蓝色与紫红色以及紫色不能分辨，常把绿色视为黄色，紫色看成蓝色，将绿色和蓝色相混为白色，曾有一老成持重的中年男子买了件灰色羊毛衫，穿上后招来嘲笑，原来他是位红色盲患者，误红色为灰色，早年还有过报道，一红色盲患者当了火车司机，因看错了信号而造成火车相撞