石榴的功效与作用非常的多，具体介绍如下： 1、美容肌肤：石榴中富含矿物质，并具有两大抗氧化成份--红石榴多酚和花青素，还含有亚麻油酸，维他命C、B6、E和叶酸红石榴中含有的钙、镁、锌等矿物质萃取精华，能迅速补充肌肤所失水份，令肤质更为明亮柔润2、广谱抗菌：石榴对志贺氏痢疾杆菌、金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌、霍乱弧菌、痢疾杆菌等有明显的抑制作用，对各种皮肤真菌也有不同程度的抑制作用，石榴皮煎剂还能抑制流感病毒3、预防心血管疾病：石榴中含有高水平抗氧化剂，可用以抵抗人体炎症和氧自由基的破坏作用，达到延缓衰老、预防动脉粥样硬化和减缓癌变进程的效果，甚至比红葡萄酒的效果更佳4、收敛，涩肠：石榴味酸，含有生物碱、熊果酸等，有明显的收敛作用，能够涩肠止血，加之其具有良好的抑菌作用，所以是治疗痢疾、泄泻、便血及遗精、脱肛等病症的良品

(配乐)2、评选朗读能手(老师与各小组的一个代表参与)3、背诵全文a出示课文插图，教师指插图，指导背诵b想像画面，同桌互背，指正集体背诵四、表演唱《七色光》太阳 太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界来来来来来来来来来来来来来来来来来来来来七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦，走向未来七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦，走向未来五、指导写字1、出示“我会写”学生观察后，自由说怎样才能写好这些字，其他同学补充学生示范写、评议2、展示学生作业，点评六、“读读说说”1、开火车认读带有“日”字旁的字2、教师随意点击一个字，学生组词，比比谁是“组词大王”

在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事学习目标：知识与能力目标：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式情感、态度与价值观目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德教学重、难点：诵读课文，积累文言词语学情分析：两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些课前准备：学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流熟读课文，复述课文查阅有关作者及作品的资料教师：查阅有关作者及作品的资料教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学

所以我觉得圣牧厂家的做法对消费者是完全不负责任的经济之声：我想请教一下邱宝昌律师，您作为中国消费者律师团的团长，您告诉我们的消费者，消费者应该怎么办邱宝昌：我认为首先要消费者充分知情权要得到尊重，购买商品的真实性情况，为什么会出现这种寄生虫、蛆等杂物，怎么产生的，是在制造的流程当中，还是在包装设计过程当中出现的问题如果说是一个个案的问题，可能是这一个单一的消费者受到损害，如果是在工艺流程上有问题，可能就不是某一个消费者受损害的问题我认为消费者希望要求厂家或相关部门查明这种不合格的原因，这是主要的，其次他要获得相应的赔偿经济之声：不是已经给他赔偿了吗给他一箱奶邱宝昌：对消费者来说，按照食品安全法10倍也好，20倍也好，个案解决了，如果成批次的话，这个消费者的伤害受到救济了，其他的如何去解决