示例①：“夫晋，何厌之有”如何理解点拨：“厌”根据上下文应该如何理解根据后面一句“既东封郑，又欲肆其西封”有“贪得无厌”的意思，那这里的“厌”应该和“贪得无厌”的“厌”一样理解为满足“何厌之有”和《陋室铭》的哪句话结构类似“何陋之有”联系旧知可知这是个用“之”来提宾的疑问句示例②：“亦去之”中“去”理解为“离开”吗(以前学过这个义项例如：①游人去而禽鸟乐也②去国还乡)还有什么更准确的依据么“亦”是“也”的意思这个“也”应该是紧承上文秦人回国而言的，所以“去”理解为“离开”总之，引导学生利用两把钥匙：A联系上下文;B联想已知词语、句式四、赏读品味(烛之武说辞的艺术性)1、请大家在小组内朗读第三小节，注意读出语气，并说出为什么这样读

不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”2、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期-学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个同学违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则(2)把小朋友的错误纠正过来(3)由这个事实谈谈我们的心得体会3、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生

——辛弃疾《满江红·中秋寄远》 7、西北望乡何处是，东南见月几回圆——白居易《八月十五日夜湓亭望月》 8、激气已能驱粉黛，举杯便可吞吴越——史达祖《满江红·中秋夜潮》 9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟——李商隐《霜月》 10、昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边——白居易《八月十五日夜湓亭望月》 三、祝愿中秋节快乐的诗句 中秋月二首 唐李峤 其一 盈缺青冥外，东风万古吹何人种丹桂，不长出轮枝其二 圆魄上寒空，皆言四海同安知千里外，不有雨兼风八月十五夜月 杜甫 满月飞明镜，归心折大刀

五、课堂作业：课本1、2题数学九年级下册趣味教案（精选篇5）教学目标1、了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例2、通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值3、引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维教学重难点教学重点： 探索并掌握比例的基本性质教学难点： 根据乘法等式写出正确的比例教学工具ppt课件教学过程一、复习导入1、我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例