③加入冰糖调味即可【功效】 本品具有燥湿化痰、理气止咳的功效，适合痰湿蕴肺型的慢性支气管炎患者食用二、果仁鸡蛋羹 【原料】 白果仁、甜杏仁、核桃仁、花生仁各10克，鸡蛋2个，水适量【做法】 ①白果仁、甜杏仁、核桃仁、花生仁一起炒熟，混合均匀②打入鸡蛋液，调入适量的水③入锅蒸至蛋熟即成【功效】 本品具有止咳平喘、益气补虚、润肠通便的作用，适合肺气虚型慢性支气管炎、肺炎的患者食用，但腹泻患者不宜食用三、蜜心雪梨 【原料】 雪梨1个，蜂蜜60毫升【做法】 ①将雪梨洗净，挖出梨核②将蜂蜜倒入梨心中，入锅蒸熟即可③睡前食用，每日1次，连服20-30天【功效】 本品具有润肺止咳、滋阴润燥的功效，适合患病日久的慢性支气管患者食用，症见干咳无痰或痰中带血丝、咽喉干燥

可如今丈夫亡故，只能目送征鸿，独咽悲伤二则南渡之后，词人无时无刻不在思念被金人占领的家乡她曾在词中沉痛地写道：“故乡何处是忘了除非醉”（《菩萨蛮》）而今望见大雁，想到这雁正是从北方沦陷区飞来，不禁生出浓重的思旧怀乡之情此处“旧时相识”并非实指，是词人借特定景观将种种情愫凝聚为一体，以突现天涯沦落的悲伤词的上片，字里行间处处含愁下片紧承上文，依然就主人公之愁铺叙开去“憔悴损”即是写花，又是自喻，比兴之中，倾注着一腔悲情“守著窗儿，独自怎生得黑”这两句更写出了词人度日如年的心理感觉，又暗示了即使熬到天黑，那漫漫长夜亦不知怎样捱过的忧愁这两句用语平易，但作为韵脚的“黑”字属于极难押的险韵，故诗家罕用

(都形成了四个角，有的是锐角，有的是钝角;还有的比较特殊，四个角都是直角……)教师：你怎么知道他们相交后形成的角是直角呢请同学们量一量，刚才所画的两条相交直线组成的角分别是多少度通过测量，你们又有什么新发现学生通过测量能够发现有一种情况比较特殊，所形成的四个角，每个角都是90°(2)认识垂直的定义教师：如果两条直线相交成直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足课件呈现三组垂线教师：观察这里的三幅图，它们有什么相同点和不同点根据刚才的比较，能尝试总结你的发现吗预设：垂直要看两条直线相交是否成直角，而与怎样摆放无关(3)介绍垂直符号教师：垂直和平行一样，也可以用符号表示，就是“⊥”，直线a与直线b互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b

2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙（二）活动过程：1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音小朋友说得越多，土豆出现的越多2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆其他小朋友在下面加油喊着土豆3、挖完土豆后来到西红柿园子教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音用肢体动作吸引小朋友的注意4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it”小朋友要回答其他小朋友在下面加油喊西红柿5、教师请几个小朋友来一起采摘教师念哪个单词，小朋友就挖哪个